(5大NG 句子）停止講這幾句，令BB對學習失左興趣

9月27日

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除咗「No」，仲有幾句說話，可能都會影響 0–2 歲小朋友嘅探索意欲

。

喺幼兒發展入面，探索、重複嘗試、觸摸同操作，全部都係重要學習方式。

如果大人因為擔心污糟、混亂、慢或者麻煩，而頻繁使用否定式語句，小朋友有機會逐漸減少主動探索，甚至將「嘗試」同「被阻止」連結起來。

以下係幾句常見但值得留意嘅說話：

1｜「唔好搞亂晒。」

對成人嚟講係秩序問題，對幼兒嚟講，亂其實往往代表練習同探索。

如果成日被制止，小朋友可能會減少操作物件嘅意欲。

如果唔涉及安全風險，太多即時禁止，會限制感官探索，同時影響佢對新事物嘅信心。

呢類說話容易令小朋友將「嘗試」同「負面反應」連結，長遠可能影響佢嘅自我效能感。

幼兒好多時係透過自己方式理解世界。如果過早否定，可能會減少創造性玩法同問題解決機會。

大人出發點通常係想快啲完成，但長期代做，會減少小朋友練習動作計劃、專注同自主完成嘅機會。

•⁠ ⁠「呢個可以摸，但要輕輕。」

•⁠ ⁠「你想試下？我陪你。」

•⁠ ⁠「我哋試完一齊執返好。」

•⁠ ⁠「你先做一部分，卡住我再幫你。」

•⁠ ⁠「呢樣唔得，我哋換另一樣。」

對 0–2 歲小朋友而言，安全範圍內嘅探索，係學習嘅基礎。

真正需要制止嘅，係有風險嘅行為；而唔係所有會令大人覺得麻煩嘅嘗試。

當家長可以喺界線之內，畀孩子多啲試、多啲做、多啲參與，小朋友通常更容易建立自信、好奇心，同持續學習嘅動力。

探索唔係搗亂，係發展。引導唔係放任，而係喺安全之中，支持孩子成長。

以上內容僅供一般育兒及發展教育參考，並非個別專業評估或治療建議。如家長對孩子嘅發展、行為或感官反應有疑慮，建議諮詢相關專業人士。

Q1：成日同 BB 講「唔好」，會唔會影響探索意欲？

如果安全範圍內的嘗試經常被打斷或否定，可能會減少孩子探索及練習的機會。不過，不能單憑某一句說話，就判斷會造成長遠發展影響；語氣、使用頻率、當時情境及整體親子互動都重要。家長偶爾講「唔好」毋須過度自責，可以逐步加入具體提示，例如將「唔好咁大力」改為「輕輕放，我示範俾你睇」。

Q2：0–2歲小朋友周圍摸、搞亂嘢，家長應該阻止嗎？

先分辨係有危險，定係只會帶來少少混亂。涉及插座、熱水、尖銳物件、可能吞嚥的小物件等風險時，應立即阻止及移開危險物，唔好只靠口頭提醒。如果係安全的探索，可以劃定遊戲範圍、減少一次提供的物件數量，再陪孩子收拾。家長亦可以因應生活需要設界線，例如「呢度要留返條路行，我哋去地墊玩」，唔需要凡事容許。

Q3：0–2歲幼兒未必聽得明，點樣做正向引導？

用簡短、具體的說話，配合動作示範，通常比長篇解釋更合適。例如講「輕輕摸」時示範輕觸，講「放入盒」時指向收納盒。年紀較小的 BB 主要需要家長調整環境、陪同探索及轉移注意；逐漸長大的幼兒則可以嘗試簡單選擇，例如「你想玩積木定睇書？」唔好期望孩子聽一次就記得或做到，耐心重複與一致的界線同樣重要。